Was ist eine Gefährdungsbeurteilung?
Stressfreieres Lehren: Focusing-Kompetenz fördert Gesundheit am Arbeitsplatz 03.06.2011
Stress und psychische Belastungen sind in Schulen für alle Beteiligten problematisch. In der Fritz-Winter-Gesamtschule im westfälischen Ahlen wird nun "Focusing" als Methode eingesetzt, um dem Kollegium mehr Selbstbestimmung zur Problembewältigung zu ermöglichen. Eine Gruppe von Lehrern engagiert sich und integriert die Methode in den Schulalltag. Sie wurde integrierter Bestandteil des umfassenden Entwicklungsvorhabens "Gesundheit am Arbeitsplatz als Leitungsaufgabe".
Unternehmen
Fritz-Winter-Gesamtschule Ahlen
August-Kirchner-Straße 13
59229 Ahlen
Aufgabe
- Aufrechterhaltung und Stärkung organisatorischer Strukturen, die Kommunikation und Selbstbestimmtheit als Grundlage von Arbeitszufriedenheit und langfristiger psychischer Gesundheit ermöglichen.
- Personalentwicklung durch Fortbildung mit der Perspektive, den Umgang mit besonderen Stressoren des Berufsalltags zu trainieren und zu verbessern.
Problem
- Hohes Stresspotential bei Lehrern und daraus resultierende psychosoziale Unzufriedenheit, Versetzungsanträge und krankheitsbedingte Frühberentung
- Hohe psychische Belastung
- Wenig Offenheit für externe Supervision; andere Formate werden gesucht
- Wenig kollegiale Unterstützung
Lösung
- Fortlaufende Fortbildung von praxisrelevanten Fähigkeiten zur Bewältigung schulalltagsspezifischer Stressoren
- Fortlaufende Fortbildung zum Aufbau von Focusing-Kompetenz und kollegialer Zusammenarbeit
- Vertraulichkeit, Freiwilligkeit
- langfristiges Training konkreter Fertigkeiten
- Focusing-Ansprechpartner und -Koordinator innerhalb der Schule
- Externer Focusing-Ausbilder für Fortbildung und Supervision
- etablierte Übungsgruppe in der Schule
- gegenseitige Unterstützung
- Unterstützung durch organisatorische Strukturen / Leitungsebene
- Umsetzung eines Entwicklungsvorhabens "Gesundheit am Arbeitsplatz als Leitungsaufgabe"
Wirksamkeit der Ergebnisse
- höhere Zufriedenheit und bessere Gesundheit der Lehrerinnen und Lehrer
- besserer Umgang mit stressigen und belastenden Situationen
- stetige Persönlichkeitsentwicklung von Kolleginnen und Kollegen
Nutzen
- Wegfall von Versetzungsanträgen trägt zur besseren Personalplanung bei
- neue Wege der Zusammenarbeit ermöglichen langfristig Weitergabe der Focusing-Kompetenzen an neue oder neu interessierte Kolleginnen und Kollegen
